Errores Pedagógicos

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1. Puni Estevez

Realmente cuando lo escribí no tenía en mente a dónde quería llegar (igual sería en este momento), más si quería discutir sobre los que llamamos "error" en pedagogía.

Uds. tienen muchísima más experiencia que la que tuvimos unos ilusos con Logo aquí en mi país (y que seguimos todavía algunos pocos, muy solitarios, tratando de continuar), y de allí que sus visiones y experiencias seguramente logren llegar muchísimo más lejos de la que tengo yo.

En la época de auge de Logo por estos lares (hace como 5 años) intervine en alguno que otro encuentro de "profesores" de Logo, y realmente lo que observaba una y otra vez era bastante deprimente: profesores con muy poca vocación para "enseñar a pensar" y sintiéndose importantes porque enseñaban "computación". Una gran mayoría comentaban que estaban "muy preocupados" porque el entusiasmo incial que tenía los alumnos al comenzar con este programa iba decayendo poco a poco; más, cuando explicaban su forma de dar las clases, lo hacían "dando fórmulas" más no permitiendo que el niño explorara más allá (cosas como te enseño a hacer un cuadrado, y cuando el niño preguntaba cómo se hacía una circunferencia recibía un "cállate y continua lo que te mandé a hacer"... obviamente porque el docente no se atrevía a ir más allá, y mucho menos atreverse a decir "no sé, estudiemos cómo lo vamos a hacer")... Poco a poco Logo se ha ido engavetando ¡y por suerte! ya han instalado la ULTIMA VERSION DE WINDOWS (además de tener acceso a Internet, aunque no tengan línea telefónica).... Cuando transcribí ese párrafo, lo tomé sobre un capítulo que trataba algo así como El Positivismo Vs. otras corrientes (conductismo, etc.); y lamento haberte dado esa impresión de "poco feliz", no era mi intención.

En ningún momento he dicho lo contrario... re-apoyo 100% esta afirmación...

2. Vera Rex

Hola a todos

Hola a Puni ;)

Y yo digo que...

• solo los que "saben que no saben", logran de veras "aprender"
• solo los que tienen ilusiones (y son ilusos "a mucha honra") logran sembrar con fe, sin importar donde ni cuando se cosecha.
• los que "se juegan" exponiendose, contando sus experiencias reales y llenas de vida, pueden recibir críticas o alabanzas o quizás un simple silencio (los silencios en las listas están a veces llenos de personas que solo miran la pantalla y asienten con su cabeza ;))))
• los que nunca se exponen no reciben críticas...ni alabanzas... ni NADA. Es menos peligroso, pero entre un mamarracho de mi hijo y una hoja vacía, el mamarracho de mi hijo siempre podría competir con una obra de Miró ;)))

Puni encabeza su mail hablando del valor pedagógico "real" del error...El Logo siempre ha predicado que el error debe usarse usarse usarse...de un error bien trabajado salen a veces cosas maravillosas

Hace un par de años, creo que fue Puni la misma docente que llena de alegría y simpatía, contó en la lista cómo había usado la captura de pantallas de Windows para imprimir en colores los trabajos de Logo Writer de sus alumnos...

Recuerdo que mandó una lista de expresiones de los chicos que incluían cosas como "qué chévere" "qué pasada" (o algo asi...) Nosotros le agregamos otras en "argentino" como "es una masa" "está recope" etc etc... ;)))

Nada que ver con Logo...nada que ver con la informática... nada académico si se quiere...caramba... soy una ingenua yo también... pero si recuerdo ese mail será porque fue MUY IMPORTANTE notar la dedicación y energía de una docente que agradecia "el truco de capturar y pegar" porque ese truco le había permitido trabajar y enseñar mejor...

Puni:

podrán decir que soy un soñador, pero no soy el único

3. Puni Estevez

Vera... me caes demasiado bien (disculpen lo poco objetiva en mi comentario, más tantas palabras alentadoras para una "ilusa en este campo" es demasiado pedir)...

Y Vera, que rico fue que me recordaras aquél tiempo donde recibí un millón de soluciones para poder imprimir los trabajos de mis alumnos (se me había olvidado y realmente fue un momento excitante en mi labor pedagógica)... era una época fantástica y Uds. hicieron, de verdad, que esos niños sintieran aún más lo importante del trabajo que estaban haciendo (me acuerdo cómo se inflaban sabiendo que para poder imprimir sus trabajos yo había puesto a trabajar a un montón de "personas importantes" de otros países para buscar la solución... ¡me levantaste el ánimo!)...

Y en relación a los errores, y ya que estoy en una de remembranza, siempre les decía a mis alumnos (en aquella época donde Logo tenía su auge y yo tenía las energías a millón), que intentaran todo y se plantearan cualquier reto, ya que "siempre" Logo iba a tener una solución; que si ellos no sabían cómo hacerlo me preguntaran a mí (que no era que era más inteligente, más sí tenía mayor experiencia, práctica y entrenamiento... así se los sigo diciendo y esos los hace sentir aún más capaces); que si yo no lo sabía recurriríamos al "diccionario de primitivas" (cosa que a cada rato hacíamos, que a mi me encantaba porque me permitía avanzar, y a ellos le fascinaba ya que se daban cuenta que la docente no era ese ser inalcanzable que "todo lo sabía"); que si el libro no nos lo solucionaba pues llamábamos a la gente de la IBM (cosa que hicimos muchas veces y que los mataba, porque "el problema" que ellos se habían planteado era de tal importancia que altos profesionales se tenían que involucrar)... y tuvimos dos veces el caso que la IBM no nos los pudo resolver (uno, el que tú hiciste referencia en cuanto a la impresión) y tuvimos que consultar "internacionalmente"... se imaginarán entonces que, silenciosa e inteligentemente, trataban de ser muy lógicos para poder plantearse problemas en Logo que obligaran a la comunidad internacional a justificar su sueldo... (este año, dos alumnos de esa camada, se graduaron de bachilleres ¡qué vieja estoy!, y fueron aceptados en dos importantes universidades del país, para estudiar computación... y yo, ilusamente, sospecho que ayudé a cultivar, a través de Logo, esa vocación)

Una que aparece cada dos años...

Swapna Puni Estévez Singh

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