El Caminito al 100 a color PDF

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Caminito de los números hasta el 100

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1. Contexto de Uso del Caminito de Números al 100

Eje: NÚMERO, ÁLGEBRA Y VARIACIÓN. Tema: Número, adición y sustracción. Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100.

1.1. ¿Qué busco?

  • Que profundicen en el conocimiento de la estructura de la serie numérica hasta 100.

1.2. ¿Cómo guío el proceso?

Se trabaja exploración de la estructura del sistema decimal mediante actividades que invitan a los estudiantes a seguir investigando los patrones en la serie numérica hasta 100.

Se continúa el estudio del número y se amplía el rango numérico hasta el 100. Inicia con el uso de agrupamientos para contar colecciones concretas para después trabajar con colecciones dibujadas y posteriormente pasar a actividades que involucran el trabajo con la serie numérica. Uno de los principales objetivos del trayecto es que los estudiantes vayan construyendo estrategias de conteo cada vez más complejas y variadas.

Se utilizan agrupamientos que invitan a la descomposición de los números en sumandos, incluyendo la descomposición en decenas. En este sentido, las actividades resaltan la importancia de la multiplicidad en la descomposición invitando a buscar diferentes respuestas.

Es relevante que, en este trayecto, se trabaja explícitamente con la búsqueda de regularidades, introduciéndose el término patrones e invitando a los estudiantes a distinguir lo que se repite y lo que cambia en determinado contexto.

Este trabajo es fundamental para el desarrollo del pensamiento matemático. Se espera que los estudiantes comiencen a describir, reproducir, extender y crear nuevos patrones.

En particular, al invitar a investigar patrones en la sucesión de números y la descomposición de cantidades, el ejercicio puede puede ser un primer acercamiento hacia el desarrollo de la comprensión de la estructura del sistema decimal.

El caminito de los números [Documento en PDF] es una representación concreta de la recta numérica ideal para niños en preescolar o primer grado. En la casilla de cada número tiene ya sea una animalito o una fruta a color. Consta de 5 partes, cada parte en su respectiva hoja A4. La primera parte abarca los números del 1 al 20, la segunda hoja va del 21 al 40, la tercera hoja va del 41 al 60, la cuarta hoja va del 61 al 80 y la hoja final llega al 100. Estan diseñadas de tal forma que puedan recortarse y utilizarse individualmente, pero también de forma modular, para ser armadas para formar un caminito hasta el 50 o hasta el 100.

1.3. ¿Cómo extender?

Conviene complementar con actividades o juegos en donde se deba enunciar la serie de forma ascendente y descendente a partir de cualquier número en el caminito. También resulta adecuado de 10 en 10 a partir de cualquier número y, cuando ya se domine la serie, contar de 2 en 2 y de 5 en 5.

2. Usos del Caminito al 100

  • Para explicar cómo funcionan los números y su orden. El caminito se puede armar en clase y utilizarse en grupos de 5.
  • Para nombrar todos los números en la tabla a medida que los aprenden.
  • Identificar el siguiente número o el número anterior.
  • Para hacer actividades de búsqueda y nombrado de números, por ejemplo:
    • En qué número está el elefante?
    • En qué número está la ranita?
    • El número 10 qué animalito tiene?
    • Cuántos saltos hay que dar para ir desde el delfín al calamar?
    • Cuántos saltos hay que regresar para ir del puerco espín a al tiburón?
    • En qué números están los animales marinos?
    • Qué tienen de especial los números en las casillas de la foca, el loro, el lobo marino, la ardilla?
  • Aprender la noción de distancia entre números:
    • ¿está 2 más cerca de 1 o 5?
    • ¿a qué distancia están los números 51 y 71?
    • 91 y 96 están separados por 5 números, nombra otros pares de números que están separados por 5.
  • Para encontrar patrones numéricos, los números pares tienen animalitos y las frutas son impares.
  • Para cubrir los números que el maestro llama como Bingo.
  • Para entender el valor posicional, por ejemplo, indicar los números que tienen un 4 en el lugar de las decenas.
  • Para indicar los números al 10 más cercano.
  • Identificar números entre dos valores, por ejemplo, encuentre un número entre 27 y 42.
  • Juegar juegos de números misteriosos, obteniendo 2 o 3 pistas sobre números, por ejemplo:
    • El número misterioso es menor que 13.
    • Solo puedes llegar al número misterioso contando saltadamente de 5 en 5.
  • Como ayuda de verificación en juegos matemáticos, o como tabla de puntuación.
  • Como recordatorio de dónde están los números y cuáles son en otras actividades divertidas como la de dibujos para unir puntos saltadamente.