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Recurso de Lectura Comprensiva: Mini lecturas con preguntas que promueven el pensamiento
Con el inicio del nuevo ciclo escolar, es fundamental reforzar las habilidades básicas que sostienen todo aprendizaje, y la comprensión lectora es una de las más importantes. Pensando en esto, he creado un recurso práctico, claro y muy útil para trabajar la lectura comprensiva en los primeros grados de primaria.
Este material contiene mini lecturas de solo cinco líneas de texto, diseñadas especialmente para niños de primero y segundo grado de primaria, aunque también pueden utilizarse como repaso en tercero. Cada lectura viene acompañada de tres preguntas clave y un dibujo ilustrativo:
Cada lectura se presenta en una hoja separada, lo que permite utilizar el recurso de forma flexible: como tarea, en el aula, o en estaciones de lectura.
En los primeros años escolares, los niños están desarrollando la fluidez lectora. Los textos cortos les permiten concentrarse en la comprensión sin sentirse abrumados por una gran cantidad de información.
Este tipo de pregunta ayuda a los niños a identificar si han comprendido un punto específico del texto y fomenta la atención al detalle.
Las opciones permiten trabajar la inferencia y la selección de ideas clave, habilidades necesarias tanto para la comprensión profunda como para enfrentar evaluaciones escolares.
Invita a los niños a desarrollar una respuesta escrita, fortaleciendo su capacidad de expresión.
El dibujo que acompaña cada lectura no solo hace más atractiva la actividad, sino que también actúa como apoyo visual, reforzando la comprensión del texto.
Este formato permite trabajar una lectura por día, organizar cuadernillos temáticos o atender distintos niveles dentro del mismo grupo escolar.
La comprensión lectora no se adquiere de manera automática. Se construye a través de la práctica constante, la reflexión sobre lo leído y la capacidad de relacionar lo que se comprende con ideas propias. Este recurso ofrece oportunidades diarias para desarrollar todas esas habilidades de manera gradual y efectiva.
Este tipo de repaso suele implementarse especialmente en primero y segundo grado de primaria, ya que en esta etapa los estudiantes consolidan la decodificación y comienzan a desarrollar la comprensión más allá del reconocimiento de palabras.
Si trabajas con niños que están aprendiendo a leer y comprender, este recurso puede ser una herramienta valiosa para acompañar ese proceso.